AJEDREZ:TABLEROS CON FORMATO ESPECIAL PARA PRSONAS CIEGAS O DISMINUIDAS VISUALES

AJEDRECISTAS CIEGOS UNIDOS DE ARGENTINA Excelente propuesta para lograr que el Ajedrez este al alcance de todos . Esta iniciativa permite a personas ciegas o disminuidas visuales acceder a este juego (deporte),con un tablero especialmente adaptado al igual que las piezas o fichas utilizadas para el juego. A continuación la copia de un correo con información sobre el tema y como participar de esta interesante propuesta sobre Ajedrez. Estimados amigos Les comentamos que ya está bastante avanzada la adaptación de juegos.Los tableros son de 36 cm por 36 cm y las piezas son de plástico macizo, de tamaño mediano.Estamos en condiciones de entregarlos en comodato a quienes los necesiten. Aclaramos que es en calidad de préstamo porque quien no lo utilice tiene el deber de devolverlo para que lo pueda utilizar otra persona.Para quienes estén radicados en el interior, si les parece bien, un miembro de ACUA puede trasladarse hasta su localidad, entregarles sin cargo el juego y un CD con cursos y programas, así como dar una charla o entrevistarse con quien corresponda. Quien los reciba sólo debe concertar los encuentros en su localidad y prever el alojamiento de dos personas por una noche (puede ser en casa de familia). Por el viaje no hay problemas, ya que lo podemos tramitar ante las empresas. Por otra parte, a fin de hacer más fluida la comunicación, el intercambio de información con todo el país y la participación en eventos, ACUA les ofrece la posibilidad de incorporarse en calidad de socios. Para ser socios activos o cadetes basta con tener certificado de disminución visual. Los menores de 18 años ingresan como cadetes y no abonan cuota social. Los mayores de 18 años ingresan como activos y abonan una cuota de $2 mensuales, pero pueden adherirse al sistema de becas de ACUA, con lo cual estarían exentos de pagar la cuota (basta decir que ingresan como becados). En otras palabras, ACUA quiere que el ajedrez esté al alcance de todos y está tratando de hacerlo realidad.De modo que, quienes lo deseen, pueden comunicarse a este e-mail yec215@yahoo.com.ar, solicitando su incorporación. Con nuestros mejores deseos para todos ustedes, les saludamos muy atentamente. AJEDRECISTAS CIEGOS UNIDOS DE ARGENTINA.http://www.acua.org.ar/ MUCHOS SALUDOS YANINA CASTILLO. Queda entonces abierta esta importante propuesta , a la que deseamos mucho exito. Continuando con el tema del ajedrez,estos son algunos de los beneficios de este juego,segun publicacion de Venezuela Los beneficios de la práctica del ajedrez. El ajedrez puede ser practicado con uno o varios objetivos, dentro de los cuales podemos destacar: a) diversión y entretenimiento, b) competición, c) mejoramiento de la concentración, la memoria y la creatividad, y d) complemento a la educación y formación de niños y jóvenes. Pero, independientemente de los objetivos con los que las personas practican el ajedrez, a éste se le han reconocido múltiples beneficios en las áreas del desarrollo de la capacidad intelectual y de las habilidades de inteligencia emocional. Muchos de esos beneficios han sido probados mediante diversas investigaciones realizadas en varios países en las últimas décadas. Los beneficios de la práctica del ajedrez se han manifestado también como un mejoramiento del coeficiente intelectual y un mejoramiento en el rendimiento escolar de la mayoría de los niños y jóvenes que lo han practicado. A continuación se presenta un resumen de los beneficios de la práctica del ajedrez, fundamentado en las conclusiones de diversos investigadores y reconocidos autores. CAPACIDAD INTELECTUALAtención y concentración: esta es una de las capacidades que más rápidamente desarrolla el ajedrez en quienes lo practican. El desarrollo de una partida puede ser arduo, con múltiples alternativas y tener una duración significativa. Una desatención puede ocasionar la pérdida de la misma. Por lo tanto, el ajedrecista debe mantener un altísimo grado de atención y concentración durante la misma. Este mejoramiento en la capacidad de concentración se llega a manifestar también en otras áreas de desempeño de la persona.Análisis y síntesis: Durante la partida de ajedrez, el jugador se enfrenta en cada jugada a múltiples alternativas y a la necesidad de contestar a la amenaza del contrario y a plantear una amenaza a su contrario. Ello hace que deba analizar múltiples alternativas de respuesta y sintetizar cuál es la más apropiada, desarrollando a la vez un pensamiento crítico. Memoria: debido a la multiplicidad de alternativas para cada jugada durante una partida de ajedrez y al relativo corto tiempo para escoger la mejor respuesta, para el ajedrecista la memoria es una aliado muy importante. Muchas de las repuestas pueden basarse en la experiencia o el conocimiento del ajedrecista de posiciones similares jugadas o estudiadas en otras partidas.Resolución de problemas y toma de decisiones bajo presión: durante la partida, el ajedrecista enfrenta diferentes problemas para los que debe definir y aplicar una estrategia de solución. Como el tiempo es un factor limitante en las partidas de ajedrez, deben también tomarse importantes decisiones sobre la estrategia a seguir bajo presión de tiempo.Creatividad e imaginación: en el ajedrez no es suficiente con responder a las jugadas del oponente o tratar de seguir patrones de jugadas estudiadas o practicadas previamente. A fin de lograr ventajas claras sobre su oponente, el ajedrecista debe imaginar posiciones distintas a la que está presente en el tablero y definir estrategias que le permitan llegar a ellas. El razonamiento lógico-matemático: el tipo de razonamiento empleado en el ajedrez es similar al utilizado en las matemáticas. Algunas investigaciones han mostrado una importante correlación entre la práctica del ajedrez y el mejoramiento de las habilidades lógico-matemáticas en los niños y jóvenes. HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Control emocional: el desarrollo de una partida de ajedrez requiere de una alto grado de control emocional. Un jugador no se puede dejar llevar por la ira o la frustración ante una mala jugada realizada, pues podría no lograr recuperarse y perder la partida. Ante una mala jugada propia, el ajedrecista debe actuar de forma fría para que el oponente no lo perciba y definir una nueva estrategia para sobreponerse al error. El ajedrez también permite al niño aprender a controlar sus sentimientos de frustración ante la derrota y convertirlos en energía positiva para enfrentar el próximo reto superando los errores cometidos. Sentido de transparencia: en el ajedrez se requiere el seguimiento de una serie de reglas cuyo incumplimiento no es aceptable y es penalizado. Tampoco, el jugador puede echarle a nadie la culpa de sus errores. Son sus propias capacidades y acciones las que determinan su desempeño. El jugador debe aprender a ser honesto e integro consigo mismo y con quienes le rodean. En el ajedrez se promueve la honestidad y la integridad del jugador. Adaptabilidad: Durante el transcurso de una partida se presentan múltiples situaciones inesperadas, que exigen al jugador adaptar sus estrategias de acuerdo a la nueva situación en el tablero de juego.Sentido de logro y autoestima: el ajedrez es un combate mental en el que para mejorar hay que empezar dominándose a sí mismo e ir subiendo el nivel de juego mediante estudio, esfuerzo, experiencia y práctica. La suerte no es un factor de importancia en el juego; es el mejoramiento de las habilidades y el conocimiento del jugador el que le hará mejor. Esto hace que conforme se vaya mejorando en el juego se vaya incrementando el autoestima de la persona y se vaya tomando más confianza para aprender y enfrentar otras situaciones y campos de acción.Iniciativa: el éxito en el ajedrez requiere de mucha iniciativa durante el desarrollo del juego.Empatía: en el ajedrez es muy importante comprender la estrategia del oponente e interpretar sus emociones para anticiparse a su estrategia y acciones.Trabajo en equipo y colaboración: a pesar de ser un juego individual, en ajedrez existen torneos que se juegan en equipos de 4 a 6 personas. En estos torneos el desempeño global depende de todo el equipo. Para tener éxito se desarrolla un trabajo de colaboración entre todos los miembros del equipo, previo a las partidas. Este mismo sentimiento de trabajo en equipo y colaboración se desarrolla a nivel de los clubes de ajedrez y las escuelas en las que se practica. También, es práctica común en los torneos de ajedrez el que los jugadores analicen las partidas después de finalizadas, lo cual es un trabajo ejemplar de colaboración para el mejoramiento del oponente. Las principales fuentes bibliográficas utilizadas en este artículo son las siguientes:Olías, José María, Desarrollar la inteligencia a través del ajedrez. Colección “Hacer Familia” n. 46. Ediciones Palabra, Madrid 1998. Blanco, Uvencio, Preajedrez. Ediciones del Ministerio de Educación de Venezuela, Caracas 2004 No hay que ser un experto en el tema ,para saber que una de las piezas de un juego de ajedrez es EL CABALLO, NOS VALDREMOS DE EL (O ELLOS)PARA CERRAR ESTE TEMA CON UNA BUENA SONRISA: En las carreras de caballosTres caballos de carreras estaban en el establo y empiezan a vanagloriarse de sus victorias. Uno dice:- De las 15 carreras en las que he participado, gané 8.Otro caballo responde:- Bueno, yo gané 19 carreras de las 27 en las que estuve.El tercer caballo repone:- Eso está bien, pero yo participé en 36 carreras y gané 28.En ese momento se dan cuenta de que un galgo los está escuchando. El perro dice:- Y qué? Yo participé en 90 carreras y gané 86.Después de un asombrado silencio, los caballos dicen:- ¡Increíble! ¡Un perro que habla!